北京一线在职教师上门家教
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姓名：楚老师
目前身份：在职初中教师
性别：男
来自省份：黑龙江
出生年月：197X
高校：北京师范大学
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学历：硕士毕业
专业：物理
住址：海淀
认证情况：
可教授科目：初一初二物理,初三物理,初三化学,
自我介绍：讲课很有激情，很有感召力，特别是新颖的切入角度、通俗易懂的打比喻的方法让人耳目一新，讲力学的时候通过打比喻将难懂的概念如有用功、无用功、机械效率、功率都融入在了具体的事物中了；讲电学的时候更是给了许多解题的万能钥匙，串并联电路的区分、电压表的测量这些普遍性的难点问题都迎刃而解了。许多原来学习很差甚至是班中名次倒数的学生在楚老师的引导下豁然开朗，重新扬起了自信的风帆。首师大的张然单次课后考试成绩便提高20多分，北工大附中的刘思路四次课以后由中游进入班中第八名，月坛中学的佟佳路由十几名列全班第一，并稳居前三名，中关村中学的宋思思由第十几名名列全班第五名，以上学生最终分别中关村中学、北师大附、人大附、八中录取。
证书：暂无
家教简历：楚老师 重点中学教师，带毕业班。善于培养学生的思维能力。中关村中学王文捷学生原来40多分经楚老师辅导提高到90多分，由全班倒数到前10名，还有学生经辅导在迎春杯中获奖。老师的教学特点可总结为“四化” 一、语言形象化学完电学中的欧姆定律，家长不防对自己的孩子提出这样一个问题：“现在将欧姆定律公式写出来，有一个写一个，有两个写两个，有三个写三个，没有不写”欧姆定律只是由三个字母组成的惟一的简单公式，但考试结果可能出乎意料，大多数都会写错。其中的原因是只背下了老师上课所讲的，并没有真正理解。老师运用打比喻的方法，能通俗易懂地讲解其中的原理，有些学生的奶奶和爷爷听了课后都说“连我们都听懂了”，打比喻的方法尤其适合超低分的同学。二、教学精细化面对的学生成绩不同、性格差异较大、思维特点不同、具体要求不同，为每一个学生“量体裁衣”。不拘泥于课本的章节顺序，不平铺直叙，针对具体薄弱的地方仅仅将相关的知识点提取出来，比如电学成绩不及格的同学，并不意味着电学基础整体薄弱，而是仅仅因为不知电压表测谁的电压、串并联电路如何区分。类似这种只是一两个点而影响整体的状况很普遍，极易对学生造成“全面很差”的假象，从而影响自信心。这种用特定的点将已掌握的知识点编织在一起的方法，会节省许多时间，课后只留很少的作业。西城35中的赵宏毅，只上了四次课考试成绩由原来的中游上升为全班第三名。在教过的学生中成绩提升最快的只上一次课成绩...
薪水要求：